Согласно результатам исследования, проведенного цифровой образовательной платформой «Дневник.ру», большинство педагогов (67%) считают привлечение репетитора неотъемлемой частью успешного образовательного процесса и подготовки к экзаменам.
Сходного мнения придерживается и большая часть учеников с их родителями (51%), пишут «Ведомости».
Исследование показало, что только 22% учителей не считают необходимым использовать услуги репетитора для школьника, а еще 11% не смогли дать однозначного ответа на этот вопрос. В то же время, треть участников опроса из числа учителей (37%) сами занимаются с учениками на индивидуальных занятиях в свое свободное время. Среди родителей большая часть (55,4%) уверены, что школьная программа обучения в одиночку не обеспечивает полноценной подготовки. С этим не согласились 27,4% опрошенных, а 17,3% испытали затруднения с ответом на вопрос.
Согласно анализу, больше всего родители обращаются к преподавателям по английскому языку (25%), математике (19%) и русскому языку (16%). Они отмечают, что индивидуальный подход преподавателя, его способность сфокусироваться на проблемных местах, а создание удобной и дружелюбной обстановки значительно способствуют усвоению знаний.
В опросе приняли участие 21,2 тысячи респондентов. Из них 12,1 тысячи – школьники, 6,7 тысячи – родители, 2,3 тысячи – преподаватели.
***
Приходится констатировать, что все многолетние попытки правительства повысить качество преподавания в школах и извести репетиторство закончились неудачей.
В этой ситуации возникает вопрос: а кто занимается репетиторством? Не те же учителя, которые, выходит так, не додают знаний в школе? Или это такая система, когда учителя получают мало и компенсируют это за счёт репетиторства? В регионах такие подработки наверняка приносят педагогам доход, превышающий основной заработок.
Также есть вопрос сопряженный с социальной справедливостью. Экономист Никита Кричевский усмотрел в полученных результатах опроса свидетельство о том, что достойное образование теперь доступно далеко не всем. Дело в том, что средства на репетиторов имеют только обеспеченные родители, дающие своим отпрыскам более качественное образование. Остальные довольствуются тем, что преподается в школах.
Выходит, что дети, у родителей которых нет денег на репетиров, получат меньше знаний, меньшую оценку, а значит — более низкие стартовые возможности в жизни. Получается, что их вина не в плохом прилежании к учёбе в школе, а только в том, что у родителей нет денег…
